马克思曾说:“一个时代的精神是青年代表的精神。”陈独秀曾写到,“青年如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎,人生最可宝贵之时期也。”

今天,我们摘录了 于洁、李润于老师《致青年教师的信》一书中那些温暖、有力量的语言:

希望这25句话,可以陪伴青年教师经历那些为了梦想咬牙坚持、不怕千万人阻挡的青春无畏;


(相关资料图)

希望这25句话,可以在青年教师坎坷失意、迷茫不安时,获得一份清醒和智慧,在三尺讲台上从容追梦;

希望这25句话,可以在青年教师遭遇冷气、落空,快要丢了自己时,仍然能找回那份热气腾腾的热爱和笃信……

愿每一位青年教师,都能向上而生,努力发光,无畏无惧!

因为,再渺小的星也能发光发热,再微弱的光都能汇聚璀璨星河。

1

罗曼·罗兰说:世界上只有一种英雄主义,那就是当你认清了生活的本质却依然选择热爱生活。我想这句话同样适用于教育。

教育注定是艰难的,这是教育真实的本质,可我们这些做教师的,依然要竭尽我们最大的努力,在每个学生离开我们之前,我们的教育对他们永不放弃。哪怕我们的心里,早已经无数次地想要放弃。可我们的手却执着地紧拉不放。这是一个教师的职业本能。

2

我想对年轻老师们说:想的、说的、做的,是三回事。

把想的说的去做起来,是务实作风第一步;在做的过程中不断修正完善,是务实作风第二步;把做的成功与失败记录下来,是务实作风第三步;边想边做、少说多做、做做写写、反思总结、修正完善,有务实工作作风的人,就是把问题变成课题研究着的人,就是把生源变成了自己的资源的人,就是真正的有创新精神的人。

3

避其锋芒、温柔坚持,“不是锤的击打,而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”,一起记住泰戈尔的箴言吧。

4

为什么我说教育是渡人渡己,是因为教书29年来,我学会了一种最适合自己的教育心态:努力地去帮助学生,这是渡人。不苛求自己能够改变所有的学生,只是去尽力而为直到我无力再为,然后我释然,放过了自己。这是渡己。

教育,就是一场人生的修炼。尽力而为才有小欢喜。

5

每个人终究有自己的路要走,也许你的很多努力终究无法换来学生的改变,那也就坦然接受这样的结局。教师要学会让自己的眼睛看到一些美好的快乐的东西。在教师自己情绪低迷的时候,学会让自己振作起来,快乐起来。

6

一个老师真正的成熟,绝不是在学生们面前颐指气使,而是放低姿态,蹲下身子,平等善良。这才是人与人相处的样子,这才是教育里最美的样子。

7

心怀柔软,关注一个孩子的终生成长。

8

教育,说到底是“人育”,真实的老师,真实的学生。言行不压抑,有节制,这不是矛盾,是一种高度智慧的统一。

9

在求知的路上,教师只是先行者,把自己学到的做人道理和知识告诉后来者学生,以真诚、尊重、共学的方式,才会赢得学生的尊重。

10

良好的行为习惯是通过榜样的引领来潜移默化到学生心里的。

11

所有的教育方法,都源于一个不变的东西:真诚地对待每一个学生。哪怕你心里再不喜欢这个学生,你也要努力不让自己的话语带上冰渣子。

12

以心为圃,以血为泉。培植、浇灌、等待,是一种坚持不懈的信念与追求,再普通的种子,种在心里,也会开出一次最美丽的花期。

13

少说话,多干事。这六个字,在我的工作中,是我很重要的一条原则。因为,我想做有效的教育。

14

走进学生心里,因材施教,也许是最好的办法。去热爱教育吧,热爱是解决问题最有效的办法,因为它能让你善于思考、乐于钻研,助你找到打开学生心锁的钥匙!

15

对教育对学生永远保持一颗好奇心,是教师避免职业倦怠的好方法。

16

因为知道荷塘理论,所以遇到一些难办的事情或者难教的学生,我心里是笃定的。只问耕耘,不问收获。

耕耘的过程会很漫长,而收获的时间不知道哪一天会到来,可我知道,只要一直坚持着做一些努力,收获迟早会到来。

17

温柔的坚持,类似于水的流动,水滴石穿,细水长流。

18

教育应该因人而异、采取相应的措施,这是一个教师专业性的体现。永远不要忘记,一个教师的榜样作用,是对学生最有效的影响。也许很小,也许很大,也许影响一生。

19

有时候我想,教育工作的有趣和魅力就在这里。

带着好奇的心态去观察去研究,就像李时珍尝百草一样,一旦找到了,能够对症下药,有所效果,内心就会有很大的成就感。这就是职业的幸福感。

20

“道”才是方向,“熟”才能生“巧术”,当你在教育的路上一直保持着探索研究的姿态,当你在教育的路上踏踏实实一步一个脚印,当你经历了参与了很多学生的喜怒哀乐,你会像武林高手一样,一根小树枝就是一把锋利的剑,一片小树叶就是一柄发光的刀。所有的无招胜有招都是日积月累苦思冥想不断探索后的回归自然。

21

年轻的教师们,不要怕。也许你做得不错,一出手挺顺利,那真是幸运,值得珍惜;也许你做得很不顺,甚至被领导批评指责、被同事背后议论、被老教师说三道四,没有关系;我知道你早出晚归,我知道你费尽心思,我知道你心里很委屈很焦虑,都没有关系。谁不是一路跌跌撞撞走过来的呢?谁不是一路摸爬滚打满身泥浆的呢?

22

教育的目的不是让学生乖乖听话,而是激发他们内心的能量,让他们对身处的世界充满勇气。

23

日积月累的自律,才能成为别人眼中的望尘莫及。

24

教育没法赌,不能一刀切。老师手里不是一堆石头,而是一粒粒种子。花期不同,未来各有特色。

25

做老师前,你就是一个人,吃饱了喝足了把自己的事情搞定就行了;做老师后,你心里装着一群人,快乐着他们的快乐,悲伤着他们的悲伤。

青年教师,愿你能从这些语言中汲取勇敢和真诚的力量。

永远相信,曾经相信过的那些事情,一定会变成美丽风景出现在你面前;

永远勇敢,无论是站在阳光下还是风雨中,有能做自己的自由和敢做自己的胆量;

永远赤诚,毫无保留地爱、真诚纯粹地喜欢,站在讲台上坦荡无畏;

永远热爱,不虚掷这黄金时代,笨拙却坚定地成长、发光;

因为,我们是青年教师。

以上摘录自 作者于洁、李润于《致青年教师的信》一书,版权归原创作者所有。

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